Мария Анатольевна

Дипломированный специалист в области педагогического образования. Специализируюсь на работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. Составляю программы и индивидуальные маршруты для младших школьников и детей дошкольного возраста с дополнительным дидактическим материалом (дидактический материал подбираю и предоставляю сама). Для эффективности в образовательной деятельности, в своей работе учитываю индивидуальные особенности и возможности детей.

Со школьных лет вовлеклась в образовательную и воспитательную работу с детьми. Работа в детском лагере вожатой, в садике младшим воспитателем, организация утренников — таким был мой школьный досуг. Кажется, что сама собой, неосознанно возникла эта тяга помогать детям, в итоге переросла в цель стать учителем начальных классов. Я окончила вуз, осваивая в процессе методику и педагогические приёмы, старалась определить границы своего потенциала, чтобы быть полезной детям. Мне нравится работать с детьми, находить подход к каждому. Всегда строю диалог с родителями или законными представителями, чтобы помочь им стать открытыми и вовлеченными в образовательный процесс.

Когда-то неосознанное желание учить и поддерживать детей развилось в то дело, без которого я уже себя не представляю. Обросла профессиональными навыками и опытом, не утеряв той детской искры!

Являюсь автором следующих публикаций:

1. Значение уроков изобразительного искусства и технологии в начальной школе
2. Преимущество вариативности программ по изодеятельности в дошкольной образовательной организации
3. Специфика полифункциональной деятельности методиста в педагогическом коллективе дошкольной образовательной организации
4. Особенности формирования каллиграфического письма у левшей дошкольного и младшего школьного возраста
5. Значение уроков технологии и изобразительного искусства в развитии речи у младших школьников с ограниченными возможностями здоровья

Являюсь соавтором следующих публикаций:

1. Книжная иллюстрация как средство развития творческих способностей учащихся начальных классов
2. Значение методической работы по изодеятельности в дошкольной образовательной организации
3. Значение форм организации внеклассного чтения в развитии читательского интереса младших школьников
4. Особенности типологии личности младшего школьника
5. Значение уроков русского языка в развитии творческого мышления у младших школьников
6. Дифференцированное обучение в современной начальной школе
7. Особенности организации учебной работы на уроках литературного чтения со слабоуспевающими учащимися начальных классов
8. Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья изобразительному искусству на основе специализированной парциальной программы в дошкольных образовательных учреждениях
9. Значение творческой деятельности учителя начальных классов в профессиональной деятельности
10. Проблемы школьной неуспеваемости на начальных этапах работы молодого педагога
11. Проблемы и значение формирования читательского интереса у младших школьников на уроках литературного чтения
12. Значение реализации парциальных программ в дошкольных образовательных организациях

Являюсь соавтором учебно-методического пособия: Планирование изобразительной деятельности в дошкольной образовательной организации (Учебно-методическое пособие / Хабаровск, 2020.)